香港城市大學校長郭位出生於台北，畢業於國立清華大學及美國堪薩斯州立大學。日前他接受《風傳媒》專訪，提及對於教改衍生的高等教育貶值現象感觸頗深。
他說，台灣人口是香港3倍，但大學數量卻是香港的21倍，假如台灣國民所得與香港一樣，台灣每間大學獲得的預算補助就是香港的1/7而已，「人人讀大學，其實是錯的，造成台灣人力資源不平均。」
郭位在新書《高等教育怎麼辦？兩岸大學心件的探討》中，指出對22K低薪現象蔓延到各行各業感到痛心。
他說，台灣教授常被指責薪水太高，但假設台灣教授待遇被壓低，等於間接影響到付給研究生的待遇，高教人力資源也跟著被扭曲，「22K的均貧現象，完全是我們自己害自己的結果。」
郭位認為，台灣教改最大的失敗在於技職體系升格大學，政府硬是要滿足華人社會對學位的重視，卻讓技職體系學生畢業後，不願投入藍領工作。
「遊覽車司機月薪7萬5000元找不到人，大學畢業生畢業後寧可拿22K工作，擁有了大學學位，家人也反對子女成為駕駛，沒想過遊覽車司機這份工作，在職涯發展的可能性。」
他認為，大學提供知識卻不等於學生日後對社會有所貢獻，華人社會上許多人在職場上的成就，都是進入職場後學習而來。
nuu
大學宛如化妝品，是個人進入職場的門檻，但幾年過去就看出一個人的真正底子。
郭位於2008年起擔任香港城市大學校長，讓香港城市大學國際排名突飛猛進，「我是在台灣長大的，持平來說，台灣高等教育師資早年並不好，香港在1990年香港科大成立以前，高等教育也是不行的。」
郭位心目中的理想大學，應該讓學生大學學歷與日後社會貢獻的距離愈短愈好，他認為，既然台灣現階段來說，大學學位與日後職場成就的關聯性不大，政府應該推動在教改過程多引導個人發展長處。
另外他也說，在亞洲國家當中，日本高等教育辦得最好，但這與日本大學成立時間較早沒有直接關係，「台灣大學教師早期是不做研究的，兩岸大學成立時間不比日本晚，但學術研究比別人晚50年。」
過去郭位長年在美國任教，他指出美國大學教育強調建教合一，日本大學較不強調技能教導，但無論哪種教學模式，一間好的大學，一定要縮短學歷與所學知識的差距，並兼顧教學與研究，「哪有學校定位為教學型或研究型大學的？」
來源：Yahoo奇摩新聞
你認同郭位校長說的話嗎？來臉書上留言和大家分享吧！
留言按此
(往下還有更多精彩文章!)