台中資優生17歲「家中輕生走了」 爸淚曝內幕「被老師逼上絕路」:像豬一樣

台中市豐原高中學生小宇 (化名) 疑似遭師長、教官集體霸凌,2023年2月18日清晨,父母發現他於房間上吊輕生,經過多方調查,今年2月終於迎來結果,還他一個公道。

September 27, 2024
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台中市豐原高中學生小宇 (化名) 疑似遭師長、教官集體霸凌,2023年2月18日清晨,父母發現他於房間上吊輕生,經過多方調查,今年2月終於迎來結果,還他一個公道。

示意圖,圖片來源/pexels

 

根據《鏡週刊》報導,小宇曾是名資優生,升小三時,沒補習就考上資優鑑定,分數達PR97,整體表現前3%,轉學到有資優班的國小,同時又考上該校音樂班,但他不愛寫考卷,學科成績都是一名,在樂團中只能吹奏巴里東 (細管上低音號) ,被音樂班老師痛罵「像豬一樣,怎麼考上資優鑑定的?」

圖片來源/翻攝自網路
 
對此,父母決定讓兒子轉回沒有資優班的原國小,由學校安排個別資優課程,老師曾對父親這麼評價小宇,「他們都說這個小朋友很有想法,如果用高壓規範,會壓縮他的發展。」
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小學畢業後,小宇考上私立的國中名校,因不喜歡國文老師借體育課上學科,考國文時故意考零分;更曾拔操場的草品嚐味道,被學校要求做ADHD (注意力不足過動症) 鑑定,父親回憶,「醫師說這個小孩沒有問題,只是想法比較特殊。」

示意圖,圖片來源/pexels

 

此外,父親指出,兒子為了做實驗,還帶專業美工刀片、火柴到學校,班導十分生氣,在班上丟剪刀,孩子找到校長申訴,想罷免對方,「校長沒有看得很嚴重,比較冷處理,班導後來說『小宇不需要轉學,他願意接受這個挑戰。』」

示意圖,圖片來源/pexels
 
由此可知,小宇喜歡反抗體制,不服從權威,有自己的想法,與小宇一起長大的好友證實,「他看到不合理的地方會想要去弄,他能力很強,但很不穩定,學校會覺得這個人不受控。」
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高中考上豐原高中的小宇,依舊狀況不斷,在校方眼中是個「問題學生」,不僅名字常出現在班級電視中,要求他到教官室報到,頻率最高一天內有多次;主任教官還曾對至少3人說過,「不要跟小宇這樣的人在一起,那個就是痞子,是一個垃圾」、「小宇只是在學校可以這麼囂張,他在外面社會可能會被處理」、「離小宇遠一點,不要跟他太常混在一起」。

示意圖,圖片來源/pexels
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事後,小宇的同學A男 (化名) 就坦言,自己曾被主任教官提醒過,他表示,小宇時常被搜身,頻繁程度約一周一次,「學務主任知道他會抽菸,也會帶電子菸到學校,就想說搜看看,搜到就可以懲罰、記過。進校門搜他外套,放學又搜,很多這種事,有時候沒搜到,就說他在教室外逗留,把他帶到學務處,叫他寫自述表,一樣記警告。」

示意圖,圖片來源/pexels
 
此外,A男提到,似乎只要跟小宇相處在一起,就會被記過,覺得就是霸凌,因為只會針對他,「抓的時候是一群人,如果沒有他,只會口頭警告;只要有他,一定會找理由記警告,他的懲罰總是比別人更重」,關於「針對小宇」一事,隔壁班的同學也有著類似想法。在學一年半內,小宇共被記18支警告、4支小過、一支大過。

 

大概是內心壓力甚大,小宇在IG限時動態PO出一篇內容為「目前是這樣,福勝亭面試蠻順利的,把資料弄一弄下個月應該可以順利入職,但我媽要把我趕出去,她說我的人生毀了!然後順便把她的人生也毀了!沒救那種。我現在不知道要幹嘛?她叫我自己想辦法找地方住,但是我沒錢,×,就算真的順利入職也不可能那麼快有錢,然後打到一半我爸打電話過來gank (突擊) 我,叫我滾回XX (地名) ,所以我原本規劃好的都沒辦法做了!我要去死了!操×媽,再見」的限時動態後,於2023年2月18日清晨,在房內上吊輕生。

示意圖,圖片來源/pexels

 

小宇死後,校方疑似推卸責任,將其輕生原因歸咎於個人及家庭因素,但小宇的朋友們在臉書粉專「靠北豐中」不斷地發文,試圖還原真相,兩天內出現30多篇,曝光他生前氣到燒毀休學申請書的貼文、在走廊與校安人員爭吵的影片等,疑似想佐證其遭到霸凌。

示意圖,圖片來源/pexels

 

為了替兒子討回公道,父親在人本教育基金會陪同下召開記者會,控訴小宇生前遭學務主任張景翔、主任教官張喬富、校安人員等人集體霸凌,學校召開校園事件會議,去年4月校事會議調查報告出爐後,霸凌調查啟動,兩個月後,霸凌調查小組認定「霸凌不成立,僅為輕至中度的不當管教。」

圖片來源/人本基金會

 

父親經過申復、重組續行調查小組,事件終於迎來轉機,今年2月改判霸凌成立,調查報告寫下,「不當管教與霸凌未必可簡單二分,嚴重之不當管教也有可能成立霸凌,端視不當管教之頻率及有無造成學生身心傷害」,最終學務主任張景翔增加停聘一年、主任教官張喬富遭撤職。

示意圖,圖片來源/pexels
 
最重要的是,這個指標性結果改變師對生霸凌的定義,「足以造成壓迫、畏懼、身心痛苦,若不當管教符合持續性之要件,對學生身心、學習上,造成侵害或不利影響,即成立教師霸凌。」雖然有些晚,但至少還給兒子一個公道,父親強調,「我沒有說他的離去是因為學校的關係,我一直要追的是,他在學校受到不公平、針對性的對待。」

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參考資料:鏡週刊
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