資深老師：台灣學生寫作能力「雪崩式崩壞」　教職共鳴嘆：有些話不能說

在高中任教的蔡淇華老師本身也是出版過多本著作的作者，曾獲師鐸獎、時報廣告金像獎和多個文學獎肯定。從教學30年、帶領學生做校刊23年的經驗中，蔡淇華發現台灣學生的「寫作能力」正在大幅退步。

示意圖非當事人，翻攝自《哈囉少女》。

蔡淇華28日在臉書上有感而發：「台灣學生的寫作能力，正以雪崩的速度在崩壞。」蔡淇華認為作文分數高低並不重要，寫作能力所牽涉的「邏輯思考、思辨、溝通能力、跟表達能力」才是重點。生於自媒體盛行的年代，孩子們花費大把時間上學，「沒有從寫作教育裡得到有效表達的素養，那就太可惜了。」蔡淇華也在留言區感嘆：「原因很多，有些話不能講」。

翻攝自臉書 (蔡淇華) ，下同。

底下許多網友和教育者共鳴：「有人還美其名說是『每個世代有每個世代的語言』，我接受，但不能把語無倫次列入啊」、「閱讀力也很慘」、「同感！有些話不能說，有些事說不得」、「教了22年的高年級也超有感，小聲的說：其實連家長們的閱讀能力也下降很多，給的通知單不是不讀就是看錯」、「日常裡，我帶學生寫小短文就很有感，寫作能力以火箭墜毀的速度崩壞」、「國小升上來，家長只要成績不看課外書，補習班也在做業績，不是培養閱讀能力」。

不過也有多元的聲音出現：「我曾擔任過校刊美編，對於文筆的變化因未見時代更迭我無以評論，但可以確定的是現代美學越來越強化許多！現代校刊的美化以及平面設計亦是30年前所遙遙不可及的。所以與其抱怨現代學生的不是，不如學會欣賞優點，並且鼓勵學生在缺點上努力磨練，現在只寫得好可不會有人要看的」、「每個年代有每個年代的人擅長的工具跟表現形式，所謂的大人們都沒有新一代的小朋友的圖像以及影像創作能力，如果你創作的短影音可以在抖音小紅書IG上獲得上萬次年輕同儕的觀看，為什麼要花時間在FB上寫文章給我們這些老人看呢？是年長的一代要與時俱進才行，不然就變成我們小時候罵我們不成材爛草莓的那一代一樣而已」。在影音當道的現今，寫作和閱讀在你心中仍有無法取代的地位嗎？

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