國小課文「創」不讀4聲　媽頭痛：不知怎麼教孩子

語言是人類溝通的媒介之一，會隨著年代和社會習慣變化。如果能接受「語言是活的」這個理念，看到當年所學和現今課本上的說法不一，是不是就能坦然接受新知了呢？一位國小五年級學童的媽媽看到課本上「創」字不唸4聲，感到很頭痛不知道該如何教導孩子。

示意圖非當事人，翻攝自xframe。

這位媽媽在臉書社團《爆廢公社公開版》表示孩子才剛開學，自己就遇到頭痛關卡。五年級國文課本選讀紀錄片導演楊力州的作品《拔一條河》，首句「重創」一詞讓原PO很苦惱。她印象當初學到要唸4聲重「ㄔㄨㄤˋ」，孩子課本上的注音卻標示重創 (ㄔㄨㄤ) ，原PO嘆氣：「不知道要怎麼教孩子了」。

翻攝自臉書《爆廢公社公開版》，下同。

「創」字讀音引起近2千網友熱議，有網友也搞混：「我們6、7年級的當年教的讀音跟現在都不一樣，我兒子小一時我就跟他吵過，看了課本才發現有改過」、「結論是：小孩功課讓老師教，大人別插手」。不過許多人指出創字本來就會因為意義變化唸法：「課本的讀音一直都是依照民國88年的一字多音審訂表，20多年來都沒有改過」、「重ㄔㄨㄤ才是對的，是口語習慣唸成ㄔㄨㄤˋ，久而久之就混淆了，並非教育部亂改」、「其實有很多大家唸錯音，但唸對音你就不知道是什麼東西的文字」。

其實「創」是一字多音，有4聲和1聲兩種唸法且所代表的意思不同。根據《教育部重編國語辭典》，常見的4聲 (ㄔㄨㄤˋ) 有「開始」或「獨特」的涵義，像是「開創、首創」或「創意」。而1聲 (ㄔㄨㄤ) 則代表「傷口」，常見造詞有「重創、創傷」。

翻攝自《教育部重編國語辭典》，下同。

另外，「重創」一詞確實有2種唸法，但是和大家常混淆的不同。2種狀況中，「創」字一樣都唸1聲，反而是「重」字讀音有別。如果讀作「ㄓㄨㄥˋ ㄔㄨㄤ」，代表嚴重的傷害，是輕傷的相反。唸成「ㄔㄨㄥˊ ㄔㄨㄤ」的話，「重」字則有反覆的意思、「創」字表受傷之人，指的是「傷害已負傷的人」。大家有搞懂了嗎？

除了爸媽和孩子的教育年代差異，字典標準讀音和日常口語唸法也常有出入。速食店熱門品項炸雞的「炸」字你都怎麼唸呢？正確唸法曝光後，鄉民為此吵了起來。【下滑延伸閱讀看看為何「炸」雞不唸4聲】

示意圖翻攝自Pinterest。

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